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教出STEM姿采 十四所中小學的專業發展路



本書內容主要回應本計劃的三個主要任務。 第一是瞭解各參與學校在實踐 STEM 教育上的 專業發展需要,並針對這些需要作出支援。第二 是基於學校推行 STEM 教育的實踐所得,包括 校本支援對發展教師專業知識的效能和學生學習 成果,作出評鑑和建議。第三是從這些實踐經驗 及評鑑結果歸納校本 STEM 課程設計和教學的 要素,並以此建構一個課程單元設計框架,為 STEM 老師提供發展校本 STEM 教育的指引, 從而帶動學校設計校本 STEM 課程,持續落實 STEM 教育的理念。

本書各篇章分別詳論這三項主要任務的成果。我們還邀請了參與學校的老師撰文,分享他們推行STEM 教育的經驗,讓讀者體會他們對自己所作本書能夠順利出版,全賴參與本計劃的十四所學校不遺餘力,對推動STEM 教育作出了嶄新嘗試。尤其值得表揚的是老師們對改進學校教育的熱忱,迎難而上、鍥而不捨的精神,群策群力、有教無類的方針,以及精益求精、敬業樂業的態度。我們要感謝參與學校對教大支援團隊的信任,坦誠地提出理論和實踐上的問題,共謀對策,化危為機。更難能可貴的是,老師們毫不吝嗇,與其他學校的同工分享他們實踐STEM 教育的心得和在實踐過程中所遇到的挑戰,本著有一分熱,發一分光的專業精神,透過撰寫實踐心得,對香港STEM 教育作出貢獻。本書的一字一行,都是各參與學校的沉澱結晶。最後,我們要對學校發展基金對本計劃的慷慨資助表示謝意,亦要感謝教育局校本專業支援組一直以來的支持和提供的寶貴意見。






© 香港教育大學 2019

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